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三水少儿中国舞拉丁舞考级

2019-2-16 8:43:27 浏览:14次

使学生增加表现力就要多做把下练习和各种组合练习。

但是初学舞蹈的音乐专业学生(包括初学舞蹈的人)的身体及生活中的习惯性动作,往往缺乏表演艺术所需要的“力量”、“柔韧性”、“稳定 性”、“协调性”和“灵活性”,表现为松懈、呆板、僵硬、不协调,也就是缺乏一个舞蹈教师应具备的专门素质。
因此,就必须通过系统的舞蹈基本功训练,使他 们克服自然形态的各种毛病,掌握正确的形态;训练其肢体的柔韧度,形成其各部肌肉的紧张、松弛的控制能力和各关节的柔韧力量;培养其音乐感和伴随音乐灵活、自如地运用手、眼、身、步各种动作的风格韵律。

训练和不训练大不一样。
如腿部肌肉力量差的人,舞姿就不美,感情也不能通过造型自由地表现出来。
所以,有人说舞蹈中“抬不起的腿是看不见的腿。
”又如:一套刚健有力、节奏明快、豪放开朗、气势轩昂的舞蹈动作,不但需要力量,而且还需要“速度力量”、肌肉耐力、控制力和弹跳力。
一个柔韧性差的 舞蹈者,动作很难做到文静、柔和;如果腿抬不高,腰下不去,动作一定会显得笨拙僵硬。

舞蹈讲究呼吸。
“呼吸是舞蹈艺术中一个重要枢纽,是靠它来支配动作和贯穿到动作中去的。
”舞蹈也像音乐一样,讲究呼吸的控制,俗名叫“运气”。
不论什么动作,不论动作的大小强弱,莫不受呼吸及其控制程度的影响。
有了气的推动才能形成动作和动的抛物线、波浪式、冲击式以及人体的反胴运动。
如此重要 的呼吸也必须通过舞蹈基本功训练,在练习实践中逐步掌握。

舞蹈基本功训练的目的之二是开发智力,表现美。
学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧,这是必要的,但不是唯一的。
她们掌握的不应是僵死的形体动 作,而应该是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇,也就是不能死学,学死。
在基本功训练的基础上,要发展形象思维,自由地、创造性地组合表演动作,直至能 较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。
这些本领,若脱离开基本功训练这个基础,就等于是无本之木,无米之炊。

联系地址:佛山市三水区西南街环城路77号101

联系人:张老师

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